经济与管理学院关于在学生中开展“四导四促”实践活动的通知

各教学系、学生班级：
        为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神以及学校学生工作有关会议和文件精神，进一步增强学生工作的针对性和实效性，培育积极进取、健康向上的优良学风院风，提升学生思想道德素质和科学文化素质，学院决定在全院学生中组织开展“四导四促”实践活动。现将有关事项通知如下：
        一、指导思想
        深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以提高学生思想政治素质为基础，以营造优良学风院风为重点，以促进学生全面发展为目标，全面加强思想引导、学业辅导、职业指导和心理疏导，促进学生健康成才、自主学习、就业创业和阳光生活，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，培养德智体美全面发展的经管类应用型专业人才。
         二、总体目标
        开展“四导四促”主题教育实践活动的总体目标是：（1）加强思想引导。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力加强社会主义核心价值观和中华传统美德教育，引导学生树立正确的理想信念，培养健康的道德情操，增强社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生健康成长。（2）加强学业辅导。加强学生专业思想教育，指导学生制定学业规划，明确学习目标，增强学习动力，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促进学生自主学习。（3）加强职业指导。加强学生职业规划和就业指导，积极鼓励和引导学生创新创业，帮助学生树立正确的择业观、就业观和职业观，增强创新意识和创业能力，促进学生就业创业。（4）加强心理疏导。重视和加强学生身心健康教育，引导学生加强锻炼、珍爱生命、热爱生活，提升生存能力和抗挫能力，营造了健康向上的文化氛围，促进学生阳光生活。
        三、主要内容
        （一）加强思想引导，促进学生健康成长
        1.举办思政教育讲座。积极发挥好党课、团课的教育作用，每学年举办两期党校团校培训，学工办成员每学年至少上一堂思想政治课。内容包括：理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、安全法制教育和廉政教育等，引导学生认识国家的前途命运和自己的社会责任，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，培育和践行社会主义核心价值观，养成良好的道德品质和文明行为。
        2.开展专题教育活动。利用班团、社团活动有针对性地开展系列活动。具体内容包括：中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化与美德教育、国家安全和民族团结教育等，提升学生思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体学生的价值追求和自觉行动。重视加强入党积极分子和学生党员培训工作，在学生党员中开展“两学一做”活动，引导学生党员牢记党员身份，增强宗旨意识、规矩意识、责任意识和服务意识。
        3.加强学院文化建设。发掘和提炼学院精神，设立经管学院院徽和院训，营造具有经管特色的学院文化，发挥文化引领作用，增强学生价值认同、使命认同和情感认同，将文化育人理念融入到人才培养工作全过程。在“五四”青年节、国庆节等重要节庆日，组织开展“读经典名著、学传统文化”读书活动，加强学生传统文化教育、道德礼仪教育，提高学生人文素养和道德素质。
       4.加强宣传思想工作。重视和加强高校意识形态工作，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。学院网站、微信平台、宣传橱窗、电子屏等要拿出积极宣传社会主义核心价值观。进一步加强学院宣传思想队伍和宣传平台建设，以学院微信平台为重点，形成良好的网上舆论环境，集聚网上舆论引导合力。加强对学院优秀学子的宣传报道，发挥先进典型的引领作用。
        5.开展社会实践活动。将以社会主义核心价值观教育融入到暑期“三下乡”、寒暑假社会调查、专业见习、社团活动等广泛的社会实践活动中，通过撰写调查报告、心得体会和学术论文等活动，使学生从中获得价值的正确取向。以城乡社区为重点，以相互关爱、服务社会为主题，组织学生利用节假日、纪念日及课余时间，围绕空巢老人、留守妇女儿童、残疾人等群体，组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的道德风尚。
        （二）加强学业辅导，促进学生自主学习
        1.加强专业学习指导。各教学系要加强学生专业思想教育，其内容包括专业培养目标、开设的主要课程、毕业去向与就业前景等，引导学生增强对所学专业的认知，增强专业学习的信心和动力。要为学生推荐专业必读书目，引导学生扩大课外阅读量，夯实专业基础，拓宽专业视野。要指导学生制定学业规划，明确学习目标，增强学习动力，养成良好的自主学习习惯。
        2.实施学业导师制。制定《经管学院学生导师制工作实施细则》，组建由高级职称教师牵头的学业导师组，开展学生成长帮扶指导服务。加强对学生的学习方法指导，培养学生良好的学习习惯；指导学生参加科研工作，提高学生的专业兴趣，培养学生的科研意识和创新能力；指导学生参加社会实践、创业活动和其他课外活动，提升学生的综合素质。
        3.加强课堂教学管理。实施辅导员“三每”制度，即“每天下一次课堂、每周听一次课、每月开一次座谈会”，及时了解学生到课、听课、学习情况，处理和化解教学矛盾，促进和提高课堂教学质量。实行课堂登记制度，强化日常教学检查，严抓学生到课率，由学习委员登记每堂课到课情况，每周对缺课情况进行通报，对无故旷课学生视其情节轻重给予通报批评、诫勉谈话或相应纪律处分。推进“无机课堂”建设，倡议所有学生上课前将手机关机或关为静音，放入手机袋内，营造优良的课堂教学氛围。
        4.开展课外学习活动。组织开展学习交流会，每年4月份召开考研交流会，帮助考研学习合理报考学校，科学制定考研计划。每月举办一次学习交流会或学习沙龙活动，促进不同专业之间、不同年级学生之间交流。积极引导学生社团结合经管类专业，组织开展营销大赛、炒股大赛、导游大赛等活动，激发学生学习兴趣。积极鼓励学生申报研究性学习和创新性试验计划项目，激发学生的创新思维和创新意识，使其逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，不断提高其创新实践的能力与水平。 
        （三）加强职业指导，促进学生就业创业
         1.加强职业规划指导。辅导员和班主任要加强对学生职业规划的指导，帮助每个学生制定职业生涯规划，使学生学习有目标、就业有准备。邀请企业专家、优秀校友等方面专家开展专题讲座，指导学生制定职业生涯规划，提升就业创业技能。组织职业生涯规划大赛，指导学生制定职业生涯规划书。假期组织开展走访基层就业创业毕业生、基层就业创业毕业生职业发展情况专项调研等活动，了解毕业生就业创业情况并开展跟踪调查服务。
        2.开展就业指导服务。通过优秀校友讲体会、专家学者讲形势、创业典型讲经验等多种形式，帮助毕业生调整就业预期，积极主动就业创业。结合青年学生特点，开展就业形势与政策讲座，引导毕业生进一步转变就业观念，主动到国家需要的地方建功立业，鼓励毕业生到中西部地区就业，到县区基层就业，到小微企业就业。完善就业咨询制度，提高就业咨询室使用率，切实帮助学生解决择业就业困惑。关注家庭贫困、心理困惑大学生就业，明确责任，落实专人，建立档案，开展“一对一”帮扶指导；关注特殊需求的学生，如选调、考研、考公务员、考村官、考事业编制的毕业生，给予个性化指导。
        3.推进创新创业教育。建立大学生创新创业导师团，选聘有创业成功经验的优秀校友、企业家和教师担任创业导师，开展创新创业指导服务。组织开展大学生创新创业沙龙、大学生创新创业大赛等活动，在学生中大力宣传创新创业活动，积极鼓励和正确引导大学生自主创业，培养学生创业意识，激发学生创业激情。积极选树一批优秀创新创业典型，充分发挥先进典型在学生中的导向作用，在学生中形成崇尚创业、敢于创业、竞相创业的良好局面。定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会，总结交流创新创业教育经验，推广创新创业教育优秀成果。
       4.加强就业市场建设。加大与地方政府、行业机构、重点用人单位和校友企业的联系，积极拓展毕业生就业渠道，加强与对口行业企业的交流合作；通过“走出去”、“请进来”，组织学生参加各种形式的招聘活动；关注周边城市专场招聘会，组织相关专业学生参会面试；组织人员深入珠三角、长三角、长株潭和西部地区开展就业市场调研，了解各地人才需求状况，有针对性地组织不同专业的毕业生开展招聘活动。
        （四）加强心理疏导，促进学生阳光生活
        1.加强心理健康教育。根据大学生的心理特点，每学期有针对性地开展一次心理健康知识讲座，开展经常性心理辅导或咨询活动，引导学生树立心理健康意识，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题。通过“5.25”大学生心理健康节等活动，利用微信、微博等新媒体推送优秀心理微文，宣传大学生心理健康知识，引导大学生关注自身的心理健康，珍爱生命，关爱社会，让心灵充满阳光，促进其全面发展和健康成长。
        2.开展心理咨询活动。积极开展心理健康普查工作，建立心理健康档案，有针对性地开展心理咨询辅导，传授心理调适的方法，使大学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力。加强学院心理咨询室建设，完善值班咨询制度，实行辅导员轮流值班，对心理问题学生及时开展“一对一”心理辅导，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，使学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题，及时帮助学生疏导心理压力。
        3.加强心理问题预防。健全“寝室信息员—班级心理委员—学院心理专干”三级心理“防御”系统，畅通心理问题上报通道。加大对心理信息员和心理委员培训力度，每学期至少对心理信息员和心理委员进行一次培训，开展一次案例讨论，发挥心理信息员和心理委员的朋辈辅导作用，做到心理问题的早发现、早预防和早治疗。在心理辅导或咨询工作中发现严重心理障碍和心理疾病的学生，要将他们及时转介到专业卫生机构治疗。
         四、具体要求
         “四导四促”活动是我院学生工作的主线，贯穿于学生工作的方方面面。为此，我们要从以下几方面抓好落实，确保专题教育活动取得实效。
         （一）加强领导，有序推进
         学院成立“四促四导”工作小组，由院长李清泉、总支书记谷显明任组长，分管学生工作的副书记杨建军为副组长，负责“四促四导”活动的组织实施。工作小组下设四个专项小组：思想引导组：由莫远胜、王婧负责；学业辅导组：由王君、康平负责；职业指导：由胡勇胜、唐鹤轩负责；心理疏导组：由宋秋云、陈红梅负责。同时，要通过实施“导师制”，开展“目标生活”、“月光寝室”、“无机课堂”、“阳光心理”等活动，分阶段有序推进各项工作，确保活动落到实处。
        （二）明确责任，凝聚合力
         实现“四导四促”活动的目标需要各方明确责任，要形成以班主任为核心，辅导员为主导，学生干部为主力，专业老师积极参与的全院上下联动机制，发挥学生党员的模范带头作用，凝聚良好风气，凸显正能量。要将实施纳入年终考核，对在“四促四导”方面做出重要贡献的教师，要在评优评先、表彰奖励等方面给予优先考虑。
        （三）突出实效，形成特色
        实现“四导四促”活动的关键在于将各项措施落实到位，确保专题教育活动取得实效。全体辅导员、班主任和任课教师要将“四促四导”工作贯彻学院学生教育管理工作全过程，切实做到教书育人、管理育人和服务育人有机结合，切实提高人才培养质量。同时，要及时总结经验，力求通过“四导四促”活动，形成我院学生工作特色。
 
 
                                                                                                    经济与管理学院
                                                                                                    2016年4月20日